教育工作中要做到“因材施教”“长善教失”，符合学生身心发展的个别差异性（）

青少年身心发展的（  ）决定了教育工作必须要因材施教。   对于各种特殊学生，在教学中贯彻因材施教原则，要做到（） 实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有（） 实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有( ) 青少年身心发展的要求教育工作者必须因材施教 教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心的（） 有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。 青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教？（） 对于各种特殊的学生，在教学中贯彻因材施教原则要做到（） “因材施教”、“长善救失”教学原则的基础是儿童身心发展的（） 简述在教育工作中教师如何根据学生的不同气质类型因材施教 简述在教育工作中教师如何根据学生的不同气质类型因材施教。 教师在教育过程中需要做到因材施教，这是因为个体的心理发展具有（　　） 个体身心发展的不均衡性要求教育工作者要因材施教（） “长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的（　） 因材施教原则是依据体育教学受制于学生身心发展特点的规律提出的（） 青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教（） 教师要做到“因材施教”，这体现了教师劳动的（） 教育需要有的放矢，因材施教，因为学生的身心发展具有（） 青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教？（）