美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。()

美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式（） 美国教育家杜威所属的教育学派是（） 提出“教育无目的”理论的是美国教育家（） 被誉为“创立美国教育学的首要人物”是美国教育家是（） 美国教育家认为学前教育对儿童的发展分为三种作用模式，即()   以下观点属于美国教育家杜威的是（） 美国教育家杜威，提出了（）的经典思想 斯太克提出的评价模式是CIPP评价模式（） 斯太克提出的评价模式是CIPP评价模式（） 活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。 美国教育家杜威的关于教育目的的观点属于____。 活动课程源于美国教育家杜威的教育思想（） 提出教育无目的论的美国教育家是（　　） 提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（　　） 夸美纽斯(1592-1670)是德国教育家。() 教育即生活学校即社会是美国教育家（）的教育主张 美国教育家克伯屈提出的概念是___________。 美国教育家克伯屈提出的概念是()。 美国教育家Stenhonse给课程下的定义是（） 推行“设计教学法”的美国教育家是（）