请说明终结性评价和过程性评价的区别

教学评价的类型大致可分为诊断性评价、终结性评价和（　　）。 表现性评价的评价过程和结果均指向人，这说明表现性评价具有（???）。 试述诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。 按照评价的功能可将课程评价分为诊断性评价、（）、终结性评价 终结性评价 终结性评价要有利于监控和促进教与学的过程 《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，评价体系应包括形成性评价和终结性评价。请解释终结性评价的定义，简述其目的与原则(写出三个要点)，列举并详细说明终结性评价的两种方式。 结合学前儿童数学教育实践，对诊断性评价、形成性评价和终结性评价进行比较。 在评价过程中坚持形成性评价与终结性评价的结合，是德育评价()原则的要求。 简述终结性评价的作用和特点。 按功能及用途划分，可将教育评价分为（）、形成性评价和终结性评价 按功能及用途划分，可将教育评价分为（）、形成性评价和终结性评价 中国大学MOOC: 根据教学评价在教学过程中所处的时间段，教学评价分为______、形成性评价和终结性评价。 终结性评价主要是以（）评价的方式进行。 作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（） (单选题) 根据教学评价在教学过程中所处的时间段,教学评价分为______、形成性评价和终结性评价。( )(本题3.0分) 小学语文课程评价应强调终结性评价。 形成性评价与终结性评价的主要差异在于（）   体育评价应实现多样化，定性评价与定量评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合，相对性评价与绝对性评价相结合 体育评价应实现多样化，定性评价与定量评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合，相对性评价与绝对性评价相结合（）