通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是（）。

(2009年)学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为____。 （2009年）学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（） (2009年)学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为{pz_填空}。 班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的{ }。 班杜拉认为学习是通过观察他人和模仿他人的行为而产生的，新技能或行为的学习有两个途径：一是通过()进行学习，二是通过观察或聆听发生在其他人身上的事情而学习。 班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的{pz_填空}。 个体不仅通过直接经验进行学习，还通过观察或听取发生在他人身上的事情而学习，指的是（） 通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点（） 社会学习理论是华生提出的，这种理论强调，学习是通过观察他人而进行的（） 班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的（ ）学习，他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用。 通过观察榜样示范而进行的学习是()。 复制是指学习者对榜样行为的简单复制，而观察学习则是从他人的行为及其后果中获取信息，它可能包含模仿，也可能不包含模仿。() 复制是指学习者对榜样行为的简单复制，而观察学习则是从他人的行为及其后果中获取信息，它可能包含模仿，也可能不包含模仿。（） 班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的{pz_填空}学习，他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用。 儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（）。 儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为() 班杜拉指出观察学习是通过观察并模仿他人而进行的学习，包括注意、保持、复制和动机四个子过程（） 个人观察他人行为而学习到的行为，称为（） 个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应或矫正已有的某些行为反应特征，这是班杜拉的（　）。 社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过()作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。