教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程（）

有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（） 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做（）。 系统的收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。 （单项选择题）有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做（） 系统的收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（） 有系统地收集有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为_______。 （单项选择题）有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做（）。（2009年天津） 系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（　　）。 有系统地对有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称为____。 有系统地对有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称为（） 有系统地对有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称为{pz_填空}。 系统地收集信息资料，参照预定的教育目标对教学过程及其结果进行价值判断的过程叫做（　　）。 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程，是有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念，某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成4组为每一位演讲者打分，最后结合老师自己的评价，综合判定演讲者的分数。 该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求？并试谈一下教学评价对学生的评价内容。 针对个别学生的评价，且评价的资料多采用非正式方式收集的评价是指（） 根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分（） 学生把参与学习活动的典型资料收集起来，以此反映自己学习和发展历程的评价方式是（  ）。 学生把参与学习活动的典型资料收集起来．以此反映自己学习和发展历程的评价方 式是( )。 有系统的惧有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为_____________。 学生把参与学习活动的典型资料收集起来．以此反映自己学习和发展历程的评价方式是( )。 下列属于设计教学评价资料收集的工具是（）。