有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）

（单项选择题）有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做（） 系统的收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（） 系统的收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。 有系统地收集有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为_______。 教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（ ） （单项选择题）有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做（）。（2009年天津） 教学评价是指有系统地收集有关学习行为的资料，参照______对其进行价值判断的过程。 有系统地对有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称为____。 有系统地对有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称为（） 系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（　　）。 有系统地对有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称为{pz_填空}。 系统地收集信息资料，参照预定的教育目标对教学过程及其结果进行价值判断的过程叫做（　　）。 有系统的惧有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为_____________。 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程，是有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念，某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成4组为每一位演讲者打分，最后结合老师自己的评价，综合判定演讲者的分数。 该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求？并试谈一下教学评价对学生的评价内容。 教师不断地组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定教学目标的行为方式，称为教师的（）技能 ()是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。 ()是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识、引导学生学习的一种教学方法。 根据教学目标，对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量，收集有关资料，并作出价值判断的过程是（） 根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分（） 教学倾听技能是教师在教学过程中（ ）地倾听学生，获得教学信息，从而指导学生学习的教学行为方式。