绩效辅导是主管指导和激发下属，帮助下属达成绩效目标的过程。包括：日常辅导和中期辅导（）

研究表明，管理者的领导风格及其绩效辅导水平与下属工作绩效的关系不是很大。 采用（ ），应创造一种活跃的能够进行有效交流的环境和氛围，主管应倾听员工的陈述，帮助下属提出改进工作绩效的计划和目标。 "绩效管理系统通过（），对存在问题和差距，提出有针对性的改善举措，最终达成绩效目标 （）是指企业与所属单位（部门）、员工之间就绩效目标及如何实现绩效目标达成共识，并帮助和激励员工取得优异绩效，从而实现企业目标的管理过程。 绩效目标的“可达成”原则强调的是绩效目标要（） 绩效评价尺度是用来表示实际完成绩效情况和绩效目标的比较。() 在绩效监控过程中，管理者根据绩效计划，对下属进行持续的指导，确保员工工作不偏离组织战略目标的过程是指（ ）。 在绩效管理的过程中，管理者与下属讨论工作中的问题，并对其进行帮助，确保下属完成工作目标的活动是（） 在绩效实施的过程中，管理者与下属讨论工作中的问题，并对其进行帮助，确保下属完成工作目标的活动是（　　）。 绩效指标是用来衡量绩效目标达成的标尺。 某主管在考核期内对下属员工不断观察，用描述性的文字记录各下属工作中发生的一些对工作绩效影响较大的具体事件和行为，并以此作为对下属员工工作绩效评价的依据。该主管采用的绩效考核方法是（ ）。 （）按照路径—目标理论，领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用，在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起，并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励 （）是在绩效管理末期，主管与下属就本期绩效计划的贯彻执行情况，以及工作表现和工作绩效等方面所进行的全面回顾、总结和评估。 ()是指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程。 绩效管理是指组织的各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的过程（） 绩效考核过程中，通过上级主管、同事、下属和顾客对员工进行全维度考核，这种 方法是() A.、关键绩效指标法 在绩效实施的过程中,管理者与下属讨论工作中的问题,并对其进行帮助,确保下属完成工作目标的活动是(    )。 ()是指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程，绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。 绩效面谈过程即主管评价下属业绩好坏的单向沟通过程。（ ） 以下属于有形工作绩效的是（）