在创造性的五个层次中，幼儿的创造主要属于

简述幼儿创造性的表现。 幼儿创造性有哪些表现？ 幼儿创造性有哪些特点？ 幼儿创造性学习的特点（） _（ ）是创造性产生的必要前提。_（ ）和_（ ）是个体创造性的两个主要标志。 在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（）。 幼儿教师劳动的创造性主要体现在（）。 影响幼儿创造性发展的主要因素有 游戏为幼儿提供了充分的创造性想象的发展空间，有助于幼儿创造个性和创造性思维品质的形成。（） 游戏为幼儿提供了充分的创造性想象的发展空间，有助于幼儿创造个性和创造性思维品质的形成（） 试述如何培养幼儿的创造性。 简述幼儿创造性学习的特征。 试述幼儿创造性学习的特征。 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成（） 下列哪项创造属于第二创造性（） 幼儿韵律活动能力的发展主要包括：身体运动能力、()能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。 幼儿韵律活动能力的发展主要包括：()能力、运动随乐能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。 什么是创造性？教学中如何培养学生的创造性。 教师如何组织幼儿进行创造性表现？