主动感对内疚感阶段，儿童的发展任务是(　　)。

艾森克人格发展阶段中主要任务是获得主动感，克服内疚感，属于人格发展的（） 根据埃里克森的观点，学龄期的孩子处在主动感对内疚感的认知危机阶段（） 主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是（） 根据埃里克森的人格发展理论,处在主动对内疚阶段的儿童是 　　名词解释题：内疚感 内疚感训练可以用于()。 名词解释题：内疚感 关于埃里克森人格发展的“主动对内疚”阶段的描述，正确的有（　　）。 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（　）。 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（ ） 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（） 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（） 同一性渐成的发展阶段，哪个阶段的发展任务是获取主动感，克服罪疚感，体验目的的实现 自动感对内应盛阶段儿童的成长使命是（）。 高级情感主要是指快乐、内疚感和美感。（ ） 根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响？ 根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响？ 转化内疚感是形成责任感关键步骤，以下说法正确的有（） 根据艾里克森的观点，儿童早期的发展任务是获得主动感，克服 干了违法的事情而产生的心理反应是内疚感（）