埃里克森认为，在主动感对内疚感的阶段，儿童发展的基本任务（）。

埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（ ） 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（　）。 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（） 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（） 艾里克森人格发展阶段中，主要发展任务是获得主动感，克服内疚感的阶段属于人格发展的（ ）。 艾森克人格发展阶段中主要任务是获得主动感，克服内疚感，属于人格发展的（） 在（）阶段的主要发展任务是，获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现。 发展任务是获得主动感，克服内疚感是期的心理社会课题（） 青春期阶段的儿童属于埃里克森人格发展的阶段 埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）。 埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养勤奋感？（ ） 埃里克森将儿童的人格发展区分为（）个阶段。 根据埃里克森的人生发展八阶段理论，学龄期的儿童面对的基本冲突是（）和自卑感。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（ ）。 按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（） 埃里克森认为6～11岁儿童的发展任务是培养信任感。 ( ) 简述埃里克森人格发展理论中6～12岁阶段儿童的特点。 埃里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（） 简述埃里克森人格发展理论中6～12岁阶段儿童的特点