艾森克人格发展阶段中主要任务是获得主动感，克服内疚感，属于人格发展的（）

埃里克森认为，在主动感对内疚感的阶段，儿童发展的基本任务（）。 按照艾里克森的人格发展八阶段论，主要发展任务是获得自主感、克服羞耻感的阶段是（）。 根据艾里克森的人格发展阶段理论，获得勤奋感是()的发展任务单选 在艾里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是获得（） 埃里克森提出“主动感对内疚感”是（）儿童面对的心理危机 根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（??） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（ ） 根据埃里克森的观点，学龄期的孩子处在主动感对内疚感的认知危机阶段（） 根据艾里克森的人格发展阶段理论，获得完善感是( )的发展任务。 根据艾里克森的人格发展阶段理论，获得完善感是( )的发展任务。单选 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（ ) 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是( )。 根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是（）。 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（ ） 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（　）。 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（） 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，当前中学生人格发展的主要任务是( )。