根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有（）和多因素实验两种。

对照组实验的检验假设所依据的不是平行的控，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。 一个研究全天候气温变化的实验中，自变量和因变量各是（） 一个研究全天候气温变化的实验中，自变量和因变量各是（） 一般来说，科学实验中主要涉及三种变量：自变量,因变量和控制变量。自变量是指在实验中由实验者操作的变量。因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。控制变量是指实验中除自变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。根据上述定义，下列说法正确的是： 多自变量实验的优点。 教育实验由自变量、因变量和（）三个基本要素构成。 一项实验中至少要有两个变量：自变量和因变量。() 多因素实验设计是指在一个实验中包含两个或两个以上的自变量。此设计受到研究者的广泛青睐，那么其优点包括( ) 单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素(自变量)与实验结果(因变量)之间关系的方法。() （）的检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。 除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（） 实验由施加因素(即自变量)、实验对象(被试)两个基本要素构成。() 多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量（） 一个研究全天气温变化的实验中，自变量和因变量各是____。（出题单位：中国科普研究所） 实验中的自变量是（ ? ）。 在Python中变量student和Student是同一个变量。() 复杂的实验设计指的是自变量有三个以上的实验设计（） 下面因素中哪些可以作为实验设计中的自变量？ 在教育实验中，实验者所操作的自变量对因变量所造成影响的真实程度是指（） 根据具体明确性原则，下列适合作为教育实验自变量的是()