教师对学生的表扬应该（ ）
A. 非常吝啬，很少给予
B. 根据学生的实际表现及时、恰当给予
C. 过度表扬，不管学生是否真的值得表扬
D. 只表扬成绩好的学生
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教师对学生的表扬应该（ ）
A.非常吝啬，很少给予 B.根据学生的实际表现及时、恰当给予 C.过度表扬，不管学生是否真的值得表扬 D.只表扬成绩好的学生
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当某学生独立完成作业后，教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是（）
A.正强化物 B.正惩罚物 C.正强化物和正惩罚物 D.正强化物或正惩罚物
答案
教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（）
答案
教师对学生公开表扬可以对其他同学起到（）
A.正强化作用 B.负强化作用 C.替代强化作用 D.自我强化作用
答案
中国大学MOOC: 对学生进行表扬时应该遵循哪些原则？（ ）
答案
教师对学生实施奖励应该( )。
A.依据分数的高低 B.注意创造一种相互竞争的学习氛围 C.帮助学生做努力定向的归因 D.对学生的努力和进步进行奖励
答案
教师对学生的爱应该坚持（）。
A.爱与严格要求结合 B.爱与尊重 C.全面关怀学生 D.关爱全体学生 E.对学生要保持积极
答案
教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通和帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励（）
A.正确 B.错误
答案
教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（）功能。
A.激励功能 B.维持功能 C.促进功能 D.巩固功能
答案
教师对学生严加看管，很少表扬；学生容易发怒，不愿意合作，一旦教师离开，学生就明显松垮。这是哪种师生关系的表现？
答案
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对学生所送的礼物，教师应该（ ）。
教师根据成绩对学生进行表扬或者批评。这种强化方式体现了班都拉提出的（ ）
教师在表扬学生时适宜使用热情洋溢的解释。
在教育过程中，教师只能表扬激励学生，不能惩罚。
在教育过程中，教师只能表扬激励学生，不能惩罚（）
教师在表扬学生时适宜使用热情洋溢的解释（）
教师对上课守纪律的学生进行表扬，这属于（ ）。
教师对学生的心理健康状况应该（）
网络教学对教师应该提出什么要求，对学生应该有什么约定？
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对自律性差的学生，教师不应该（）
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表扬是对学生思想和行为的（）。
表扬是对学生思想和行为的（）
教师羞辱学生，导致学生自杀，老师应该()
教师不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的（）。
对那些胆小怕事、孤僻、不爱讲话的学生，教师应该（ ）
皮格马利效应的主要启示是，教师对学生应该（ ）
皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该().
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