《送东阳马生序》作者叙述的是()的求学经历

向年轻人谆谆传授自己刻苦学习体会的《送东阳马生序》是（）的作品 教学《送东阳马生序》时，教师要求学生举出一个与“余因得遍观群书”中“因”的意义、用法相同的句子，下列适合的是（ ）。   宋濂《送东阳马生序》“余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽（zhì）”一句中的“贽”指的是（） 把下面文言诗文的作者按朝代的先后排序，选出正确的一项( )①《次北固山下》 ②《送东阳马生序》 ③《桃花源记》 ④《山坡羊潼关怀古》 学习《送东阳马生序》时，为了让学生更好地理解文章所表达的思想，教师列举了表达相同情感的诗句。下列诗句中不适合举例的是（　　）。 选段依次从□、住、食、□四方面写出了求学的□□情形，但这些之所以未动摇的求学意志，那是“ __________”。（最后一处用原文语句回答）【材料链接】以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文：（马生）等太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里…… 由链接的材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？（3分） 《送高闲上人序》作者是（）。 《送孟东野序》的作者是（） 简历是包括求学经历、工作经历，有侧重点地加以概括叙述的一种常用的（）。 第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？ 《五代史伶官传序》、《张中丞传后叙》、《马伶传》的作者依次是( ) 《五代史伶官传序》、《张中丞传后叙》、《马伶传》的作者依次是（）。 浊流沉积的典型特征是鲍马层序发育，一个完整的鲍马层序由（）段组成。 《类经》序的作者是: 《新序》的作者是()。 用以说明个人情况、求学经历、工作经历的一种常用事务文体是（）。 《兰亭序》的作者是() 《序》的作者是 《强学会序》的作者是(　　　)