在教育的构成要素中，既是教育的对象，又是学习的主体的是（）

学生既是教育的对象，又是教育的（） 学生既是教育的对象，又是（） 学生既是教育的对象，又是____。  在德育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体（） 在教育过程中。学生既是教育的（），又是学习与发展的（） 学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（） 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）。   学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。 学生既是教育的对象也是教育的主体。 学生既是教育的对象，又是{pz_填空}。 学生既是_的主体，又是自我教育和发展的主体 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。 学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。 学生主体性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（）。 学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。（ ） （ ）是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。 学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？ 教师既是教育的劳动主体，又是教育劳动的工具”的劳动特点，需要教师： 受教育者既是德育主体，又是德育的客体。 ()