有人认为，口语交际与听说训练没有区别。你有什么看法？

改“听说训练”为“口语交际”旨在注重提高（），这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。 改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在（）。 口语交际训练注重动口，不需要多动手。 下面哪项不属于加强口语交际训练的好处？ ()是语文课训练口语交际能力的基本形式。 课外活动是口语交际训练的广阔天空：如()等。 中国大学MOOC: 教师联络社区使用交际口语有什么作用？（ ） 口语交际教学目标的特征是什么？ 口语交际教学的作用有() 口语交际的突出特点有？ 口语交际教学有哪些特征？ 口语交际教学中应该多传授口语交际知识。 有人认为，中国有行业工资和企业工资，而没有职位工资，你对此有何看法？ 开展口语交际的方法有哪些？ 口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。 口语交际评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平 口语交际教学的主要特点是什么？ 口语交际能力是交际能力的（） 口语交际总目标的特征有哪些？ 阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的案例。　　设计提示：　　（1）抓导入环节进行口语交际，激发兴趣，鼓励探究。　　（2）抓重点字词进行口语交际，加深理解，锤炼语言。　　（3）抓重点句段进行口语交际，揭示中心，抒发情感。　　（4）抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思路。　　（5）抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理。　　（6）抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华全题。