论述分科课程与综合课程之间的关系。

我国初中阶段以分科课程为主，综合课程为辅的新课程结构，并且积极倡导各地选择分科课程（） 游戏与学术课程之间有多层面的关系，其关系是：() 职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程（） 学生和课程之间是典型的关系（） -般人们认为标准化考试与学校课程之间关系【 】 提倡综合课程就意味着取消分科课程（） 提倡综合课程就意味着取消分科课程（） 把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。 小学分科课程和综合课程的分类依据是（ ）。   课程综合化是课程改革的必然趋势，因此，应该以综合课取代分科课程 课程综合化是课程改革的必然趋势，因此，应该以综合课取代分科课程（） 培训教材和培训课程之间的关系是：（）。 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（） 叙述变变变课程和绘本课程之间关系不正确的是那几项（） 我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。 新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主（） 从课程内容的组织形式来区分，课程可分为分科课程（学科课程）、综合课程和__________。 显性课程与隐性课程之问的相互关系的主要表现有（） 初中阶段课程应该以分科和综合课程相结合，对吗 一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系（）