3岁的妞妞游戏时常常顾及不到别人，只能自已单独玩，这是因为( )。

3岁幼儿玩娃娃家，每人抱一个娃娃，不会互动交往、合作游戏。这是因为（）   2岁以前的婴儿在游戏时，各自单独玩自己的玩具，即使旁边有别的婴儿，彼此之间也没有什么交往，对别人的游戏也不怎么关心，在游戏活动中处于（）阶段。 婴幼儿3岁左右时常根据别人对自己的评价来（） 您是不是常常听不到别人在您背后叫您（） 幼儿教师在组织幼儿游戏时常常要做适当的示范和讲解。这种教师介入游戏的方法为()   教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是() 孩子放学一回到家，就去打游戏，而且一玩就是3个小时。这是坏行为。 下列作品中,来源于幼儿们常常自发玩的“过家家”游戏的是（） 人的一生是一个不断接受自已与不断完善自已的过程。_。完全接受自已的人心中踏实，有信心，知道自已有价值，懂得珍重自已、爱惜自已、保护自已，也能做到体谅别人、关心别人、宽恕别人。填入划横线部分最恰当的一项是（） 艺术欣赏时常常用表情、动作、言语等方式表达自己的理解，这是（　　） 注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一项是（    ） ①单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。②单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。③猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……④单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。⑤例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳。 大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发，考虑到年龄的关系，对于游戏作了以下规定：周一大班玩结构游戏，中班玩表演游戏，小班玩角色游戏；周二小班玩结构游戏，大班玩表演游戏，中班玩角色游戏；周三中班玩结构游戏，小班玩表演游戏，大班玩角色游戏（） 大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发，考虑到年龄的关系，对于游戏作了以下规定：周一大班玩结构游戏，中班玩表演游戏，小班玩角色游戏；周二小班玩结构游戏，大班玩表演游戏，中班玩角色游戏；周三中班玩结构游戏，小班玩表演游戏，大班玩角色游戏（） 与小朋友玩有输赢的游戏时，输的心甘情愿，这是该幼儿：（　） 郭尔巴才娃观察3岁和6岁幼儿的“捉迷藏”游戏，发现3岁幼儿在游戏中会自行破坏规则，这是因为他们根本不理解游戏规则的意义。 甲、乙、丙、丁和戊五人聚在一起玩一种叫“三人玩”的游戏。游戏的每一圈只能由三人玩。下列是游戏的所有规则，它将影响到每圈游戏参加者的顺序和玩的圈数：①没有人可以连续玩三圈；②没有人可以连续两圈不玩；③每个人都必须玩三圈。如果甲、乙、丁玩第一圈，而乙、丁、戊玩第三圈，下面（ ）不能玩第四圈，而只能玩第五圈。 甲、乙、丙、丁和戊五人聚在一起玩一种叫“三人玩”的游戏。游戏的每一圈只能由三人玩。下列是游戏的所有规则，它将影响到每圈游戏参加者的顺序和玩的圈数：①没有人可以连续玩三圈；②没有人可以连续两圈不玩；③每个人都必须玩三圈。如果甲、乙、丁玩第一圈，而乙、丁、戊玩第三圈，下面哪一位不能玩第四圈，而只能玩第五圈？（ ） 五人——甲、乙、丙、丁和戊聚在一起玩一种叫“三人玩”的游戏。游戏的每一圈只能由三人玩。下列是游戏的所有规则，它将影响到每圈游戏参加者的顺序和玩的圈数：①没有人可以连续玩三圈②没有人可以连续两圈不玩③每个人都必须玩三圈如果甲、乙、丁玩第一圈，而乙、丁、戊玩第三圈，下面哪一位不能玩第四圈，而只能玩第五圈?（ ） 盲人看不到一切物体，他们可以通过辨别人的声音识别人，这是 智能的（）方面。 时常伤害别人（）