体谅模式是英国教育家麦克菲尔创立的一种德育模式，这种模式是属于（）
A. 道德意志的发展
B. 道德认识的发展
C. 道德行为的发展
D. 道德情感的发展
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体谅模式是英国教育家麦克菲尔创立的一种德育模式，这种模式是属于（）
A.道德意志的发展 B.道德认识的发展 C.道德行为的发展 D.道德情感的发展
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英国教育学家彼得·麦克费尔的体谅模式的优点是（）
A.有助于教师较全面地认识学生在解决特定的人际—社会问题可能遭到的种种困难，以便更好地帮助学生学会关心 B.提供了一整套提高学生人际意识和社会意识的开放性情境教材，并为教师了解和使用这套教材提供了一系列的教师指南 C.有助于教师较全面地认识学生在解决特定的人际一社会问题的各种可能反应 D.提供了一系列可能的反应，教师能够根据它们指导学生围绕大家提出的行动方针进行讲座或角色扮演的主题
答案
麦克菲尔编写的教科书是实施体谅模式支柱的是()
A.《生命线》 B.《生日》 C.《学会关心》 D.《医院的风》
答案
体谅模式形成于20世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有（）
A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要 B.认为人具有一种天赋的自我实现趋向 C.把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务 D.大力倡导民主的德育观
答案
美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式（）
答案
创立社会模仿模式的教育家是（）
A.柯尔伯格 B.麦克费尔 C.皮亚杰 D.班杜拉
答案
创立社会模仿模式的教育家是（）
A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.麦克费尔 D.班杜拉
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体谅模式这种德育模式的创建者是：（）
A.瑞士心理学家皮亚杰 B.美国心理学家科尔伯格 C.美国心理学家布莱特 D.英国德育专家麦克费尔
答案
70年代，英国学校德育学家彼得麦克费尔和他的同事创立了________ 的道德教育模式。
答案
德育体谅模式是由英国学校德育专家（）首创的。
A.科尔伯格 B.麦克费尔 C.皮亚杰 D.班杜拉
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德国教育家（）创立了（）
英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（ ）。
依据暗示原理创立了暗示教学模式的教育家是( )。
英国教育家洛克的教育著作是（）
美国教育家认为学前教育对儿童的发展分为三种作用模式，即()
德育模式的三种形式：认知模式、体谅模式和目的游离模式。
德育模式的三种形式：认知模式、体谅模式和目的游离模式。
德育教育的体谅模式的特征有（）。
德育教育的体谅模式的特征有（ ）
道德教育的体谅模式的创立人是（ ）
集体教育模式是德育模式的一种，它包括的内容有（）
英国教育家洛克的教育代表作是（ ）
英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）
德国教育家福禄培尔的教育著作是（ ）。
在教育史上，英国教育家洛克提出（）
被誉为“创立美国教育学的首要人物”是美国教育家是（）
英国教育家洛克撰写的教育学著作是（）
传统教育通常指德国教育家（）为代表的教育理论和教学模式。
美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。()
美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是（）
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