学前儿童既是教育管理的主体，也是保育管理的主体。()

下列各项中，既是会计主体，同时也是法律主体的是（） 现代管理理论中，（）既是管理的主体，又是管理的客体。 人即是管理的主体，也是管理的客体（） 学生既是_的主体，又是自我教育和发展的主体 在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体（） 学前儿童保育 现代管理理论中，既是管理的主体又是管理的客体的是（）。 班集体既是教育的对象，又是教育的主体。 既是物业自治管理的主体，又是物业委托管理服务对象的是（） 学生是教育的主体，也是自我教育和发展的主体。   主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体（） 人是安全管理活动的主体，也是客体（） 每个教师既是人文关怀的主体也是人文关怀的客体。 每个教师既是人文关怀的主体也是人文关怀的客体。 在工程造价管理中即是宏观管理主体，也是政府投资项目的微观管理主体的是(   )。 保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童为（） 教育管理既是一门科学，也是一门艺术。 学前儿童保育中“育”即教育儿童使之获得相应的生活自理技能和（）。 人既是社会的自然前提,也是社会生活的主体。 对学前儿童实施(  )教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。