中(二)班的张老师正在组织幼儿开展美术活动，活动室外突然飘起了雪花。这对于南方的幼儿来讲是非常稀奇的，很多幼儿甚至从未见过真实的下雪的情景。因此，不少幼儿开始按捺不住，不时往外张望，甚至有个别幼儿已经离开座位跑到了活动室外。张老师看到这种情况之后，明确要求幼儿必须先画完画，不能往外看，更不准跑出去。就这样，很多幼儿心不在焉地画完了画。但此时，外面的雪停了。(1)幼儿园课程实施有哪三种取向?(2)案例中，张老师的做法属于哪种课程实施取向?结合案例说明理由。  

幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的（）。 六年级二班班主任张老师总是教育学生说：“作为学生我们不能只做书呆子死啃书本，我们还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有（）。 六年级二班班主任张老师总是教育学生说：“作为学生我们不能只做书呆子死啃书本，我们还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有（　　）。 六年级二班班主任张老师总是教育学生说：“作为学生我们不能只做书呆子死啃书本,我们还要积极参加学校的各项课内课外活动,使自已成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有( )。 六年级二班班主任张老师总是教育学生说：“作为学生我们不能只做书呆子死啃书本，我们还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有（） 美术活动中，突然停电了，幼儿正兴致勃勃，但教室里光线不足，此时教师应该如何 做？（） 教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站,王某的做法() 教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站，王某的做法（ ） 教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站。王某的做法( )。 幼儿的活动室应() 材料：下周一要开展手工活动、张老师要求家长给幼儿园准备废旧材料。周一那天，只有苗苗没带材料来，张老师就不让她参加活动。苗苗站在一旁，看同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话。回家后，苗苗冲爸爸大发脾气……问题一：你认为张老师的做法适宜吗?为什么?(9分)问题二：你觉得张老师应该怎样做? 案例：某幼儿园开展了幼儿户外体育活动达标训练，学前一班和二班展示的都是花样跳绳，其中一班达标率是80%，二班达标率是50%。幼儿园管理层基于测验结果对一班老师进行了表扬，对二班老师给予了通报批评。二班老师心里委屈，她们谈到：表面上看自己班的成绩不如一班，但老师们花费了很多时间和心思，查阅了很多资料，观看了很多视频，帮助幼儿练习如何跳得轻巧，如何能让班上较小的小朋友也能学会双脚连续跳等，也调动家长在家里协助小朋友多练习跳绳等。但这些情况管理者都没有进行认真的调査了解。另外，二班的老师们说，领导也不应该只顾批评，而不提供有针对性的指导问题:请结合案例对检査的目的、检査的形式和检查后，如何进行指导进行分析说明。 材料：刘老师带两个成绩迥然不同的班，二班的成绩相对较差，学生常常不按时完成作业，调皮捣蛋。经过向老师、学生调查、了解情况，刘老师调整了教育策略，主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的人发言，在学校举办的晚会上，他和二班学生一起唱歌。一段时间后，二班学生活跃了很多，成绩也有了明显进步。问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。 材料一 刘老师调整教学策略，主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的人发言；在学校举 办的晚会上，他和二班学生一起唱歌。 问题:从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分） 中二班要举办一个“谁的玩具最好玩”的活动，孩子们都高兴地带来了自己心爱的玩具。李老师从当中挑选出自己认为好玩的玩具并留下来进行展示，认为不好玩的玩具让幼儿直接带回家。李老师的做法（ ）。 中二班要举办一个“谁的玩具最好玩”的活动，孩子们都高兴地带来了自己心爱的玩具。李老师从中挑选出自己认为好玩的玩具进行展示，认为不好玩的玩具让幼儿直接带回家。李老师的做法(    )。 材料：下周一要开展手工活动，张老师要求家长给幼儿准备废旧材料。周一那天，只有苗苗没带材料来，张老师就不让她参加活动。苗苗站在一旁看同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话。回家后，苗苗冲爸爸大发脾气问题：（1）你认为张老师的做法适宜吗？为什么？（2）你觉得张老师应该怎样做？ 小二班李老师怕幼儿尿床、尿裤子，在园时不按时给幼儿喝水，而要求幼儿离园后多喝白开水。李老师的做法(    )。 中二班举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（ ） 中二班举行画展，孩子们纷纷带来个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（）