有位教师在教育日记上写道：作为一名中学教师，我热爱我的工作，并希望把自己所学到的一切知识都授予学生。为此，在平常教学活动中我比较注重激发学生的学习兴趣，让他们能主动参与到课堂教学过程中。但是，我真的感觉学生有时实在太吵闹，在讲课过程中，经常一大片学生讲话。在自学时，有一些学生会窃窃私语或自由讨论问题……
联系教学实践．分析这位老师面1临的困惑并为解决其困惑提出可行建议。

中学教师必备的教学能力有哪些？ 试论述中学教师的思想道德教育能力。 三沟通教育是中学教师学历补偿教育的重要形式，包括（）。 法国中学教师的资格分为四种：（）、中学一般教师、助教、补助教师。 某房地产经纪机构为调查某市中学教师的购房意向，从该市中学教师中随机选取了50名教师进行调查，这种调查方式是（  ）。 甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，丙是大学教师甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师（） 《中学教师专业标准（） 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和（）制定了《中学教师专业标准》。 中学教师的从教能力有多种，其中包括（） （划分）普通中学教师分为高中教师、初中教师和中专教师。 我国教师培训的发展历史中，对中学教师学历补偿教育的重要形式是（）。 制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是（）和（）。中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能 《中学教师专业标准》善于（） 中学教师应如何做好班级管理与教育活动？ 可供中学教师利用的信息资源有哪些？ 作为一名有责任感的幼儿园教师，我认为______。 有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）。 有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（） 甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师，并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙低。 申请级中学教师资格者，还可以继续申请高级中学教师资格吗