心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性，启发性和社会性（）
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心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性，启发性和社会性（）
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心理健康教育课程的内容包括（）
A.自我意识发展教育 B.情感教育 C.学习心理辅导 D.人际关系教育
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心理健康教育课程是()。
A.学科本位的综合课程 B.经验本位的综合课程 C.问题本位的综合课程 D.问题—经验—学科三位一体的综合课程
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教练式属于心理健康教育课程的哪种形式（）
A.训练形式 B.活动形式 C.实践形式 D.自助形式
答案
下列关于心理健康教育课程的特点正确的是（）
A.以学生自发活动为主 B.以补救性教育为主 C.以普及心理学知识为目的 D.面向全体学生
答案
学校心理健康教育工作都是通过实施心理健康教育课程进行的。
A.对 B.错
答案
心理健康教育课程的目标是帮助学生心理健康发展。总的目标包括（）。
A.人格完善 B.情绪乐观 C.学会适应 D.寻求发展
答案
学校开设专门心理健康教育课程的可行性有()
A.基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间” B.实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度 C.心理健康教育课的师资问题也是可以解决的 D.开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
答案
学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成（）。
A.认知性心理健康教育课程 B.活动性心理健康教育课程 C.渗透性心理健康教育课程 D.环境性（隐性）心理健康教育课程
答案
简述融合性心理健康教育课程的涵义
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试述心理健康教育课程的教学方法。
简述心理健康教育课程内容的结构
简述心理健康教育课程的特征与原则
（ ）不属于心理健康教育课程的意义。
心理健康教育课程实施中教师的角色要求有（）。
心理健康教育课程内容的结构包括哪五个基本要素？
根据心理健康教育课程的特点，发展性心理训练可从下列几方面进行（）。
心理健康教育课程设计的基本原则有（）。
心理健康教育课程的发展性目标侧重于（）
()是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
心理健康教育课的开设目标包括（）
下列（）不属于心理健康教育课特点（）
完整的学校心理健康教育课程体系由()课程和融合型课程综合而成
()是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。
心理健康教育活动课程的教学模式主要有____
心理辅导课的活动形式主要特点是兴趣性、积极性和（）
关于心理健康教育课程的设置思想的说法不正确的是（）
在下列心理健康教育课程的教学方法中，属于讨论法的是（）
中小学心理健康教育课程的教学方法一般不采用（）
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