以人的身心和谐发展为目的的自由教育理想，以及由此组织起来的多样化的教育制度，是（）教育对世界教育发展的重要贡献。

教育对人身心发展规律的适应。 在古希腊以注重身心的和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活为特征的 是（）的教育 在古希腊以注重身心的和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活为特征的 是（）的教育 强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，教法灵活的教育是（） 根据课程内容，人有个人身心和谐、与组织和谐、与人和谐、与社会和谐及与自然和谐等五和（） 根据课程内容，人有个人身心和谐、与组织和谐、与人和谐、与社会和谐及与自然和谐等五和。 （2014江西）古代西方教育中，强调身心和谐发展的是()。 试述教育对人身心发展的促进作用 试述教育对人身心发展的促进作用 注重身心和谐发展，内容较丰富，方法较灵活的教育是（ ）的教育。 强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（　　）。 个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展?  个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展?  个体身心发展的规律有哪些？学校教育应如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？ 注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。 在古希腊以注重身心的和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活为特征的 是{pz_填空}的教育。 在影响人身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）   人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持( ) 简述学校教育对人身心发展的促进作用。 教育对人身心发展的作用，下列叙述正确的是（）