高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）

高等学校社会服务的特点有（ ）。 高等学校社会服务的原则有（ ）。 高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（）产生的。 高等学校的社会职能包括（　）、（　）和直接为社会提供服务等。 （ ）是学校直接为社会服务的重要渠道。 高等学校社会服务的类型和方式主要有（ ）。 高等学校的社会职能 高等学校社会服务职能的思想和实践正式形成的标志是（）的办学思想思想及其实践。 高校社会服务职能肇始于（ ）。 简述高等学校的三大社会职能。 现代高等学校新的社会职能是（ ）。 简述高等学校的三大社会职能 《高等教育法》规定，高等学校应以教学为中心，开展教学科研和社会服务。 科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。 高等学校服务社会的职能最早是由( )提出来的。 “威斯康星思想”被认为是确定高等学校具有培养高级专门人才、发展科学和直接为地方经济社会服务三大职能的标志。( ) “威斯康星思想”被认为是确定高等学校具有培养高级专门人才、发展科学和直接为地方经济社会服务三大职能的标志（） 高校直接为社会服务是社会发展的（）。 简述高等学校的职能 （）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。