认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。

教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。 加强年轻干部理想信念宗旨教育的目标：大力培养造就具有坚定共产主义信仰和较高（ ）素养的社会主义建设者和接班人。 教育目的具有抽象性和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和（），教学目标是培养目标的（） 教育目的具有抽象性和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和（），教学目标是培养目标的（） 以培养能促进成员成长和改变的自我觉察能力为重点的治疗团体是（） 课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。 课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。 10.认为教学是训练人先天具有的官能的过程，即促进人的内在官能显现、成长和完善的活动。这属于（）。 课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务目标，是课程本身要实现的具体目标和意图。那么，确定课程目标的依据包括（） 素质教育以提高__为根本宗旨，以培养学生__和__为重点 教育目的、培养目标与教学目标是抽象和具体的关系。 教育目的和培养目标是同一概念。 教育目的和培养目标是同一概念。 教育目的和培养目标是同一概念。() 教育目的和培养目标是统一概念 教育目的和培养目标是同一概念。   从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标 从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标 素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育；是以培养{pz_填空}和{pz_填空}为重点的教育。 简述教育目的和培养目标的关系。