理解的真正任务在于达到理性理解（）
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理解的真正任务在于达到理性理解（）
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认识的真正任务在于达到理性认识。
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探究性理解水平的教学目标有（）。
A.记忆和模仿 B.说明性理解 C.开放性转换 D.探究性理解
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关于演讲的动态性理解错误的是（）
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下列关于流动性理解错误的是()。
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下列对真理绝对性理解正确的是（ ）。
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以下关于客观性理解正确的有（ ）。
A.不为“偏见”、“谬误”所蒙蔽。坚持科学的方法和态度，实事求是。不得使用缺乏依据的信息、数据 B.实物性资产未进行必要的现场勘查属于未按照《资产评估执业准则——资产评估程序》执业，不属于违反《资产评估职业道德准则》客观性的问题 C.资产评估专业人员有责任核查所获得信息的客观性，对于从其他第三方获得的信息，也应当关注其客观性 D.应使用科学方法作为评估手段，不得以主观经验代替科学分析 E.应对执业能力作出客观评价，对于无法胜任的业务，应当放弃承接或通过寻求有效支持手段满足胜任要求
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巴纳德认为，组织成员对组织共同目标的理解可以分为（）和个人性理解
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下列关于重要性理解不正确的是（）
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真爱的前提是真正的理解。（）
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下面对城镇群体性理解不对的一项是( )。
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