（）是指学习者的反应已成习惯，能以某种熟练和自信水平完成动作

学习者利用学习平台可以完成下列哪些操作?() 新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。 优势反应：指熟练程度极高、遇到某种刺激时不加思考就做出来的习惯性动作。下列不属于优势反应的是（ ） 意义学习是指学习者利用（　　）来进行新的学习 （）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。 左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右脑混合型的学习者适应性比左脑或右脑型学习者都差。() 感悟型学习者倾向于发现某种可能性和事物间的关系（） 网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。 网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。 课程内容应当符合学习者身心发展规律和特点，是学习者（）的有关知识和经验 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程（） 接受学习指学习的全部内容是以()呈现给学习者。 学习艺术作品的层次和结构，可以帮助学习者提高艺术欣赏水平。 学习风格是指学习者身上的一贯表现的带有个性特征的（）和（） 培训中需诱导学习者，使其产生正确的反应（） （）是分析学习者目前学习状况与期望学习者达到的学习状况之间的差距 认为（），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。 有效学习策略最重要的原则之一，就是学习者利用学习策略对学习材料进行重新加工，产生某种新东西，这就要求学习者进行高度的心理加工（） 学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。()