在中学音乐教学过程中，需要教师树立保护学生嗓音的理念，以下体现这一理念的是（　　）

教学过程中学生是学习的主体。 在新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的是() 在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。（ ） 在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师（） 简述教学过程中学生认识的基本阶段。 在教学过程中，教师和学生互为主导关系 某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。 教学过程中学生认识的都是间接经验。 根据教学过程中学生认识的一般程序，教学过程的中心环节是()。 中学历史教师在课堂教学过程中如何创设具体情境? 教学过程中学生认识过程的特殊性是指（） 在教学过程中，教师与学生的关系主要体现为（ ）。 教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培养审美感、道德感等高级情感的教学法叫(　　)。 教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培训审美感、道德感等高级情感的教学法叫( )。 教师在教学过程中的教学评价需要注意哪些事项？ 在思想品德教学过程中，教师应树立的课程资源观是（）。 在思想品德教学过程中，教师应树立的课程资源观是（　）。 在思想品德教学过程中，教师应树立的课程资源观是（ ）。 规范的考试是教师在教学过程中，编制、评定学生的过程 按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（）