经验课程的主导价值在于（）

（　）的主导价值在于通过课程满足地方发展的现实需要。 从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为多种形式，其中校本课程的主导价值是()。 活动课程的德育价值十分凸显，所以只要把活动课程视为“德育的主导课程”，其他课程形式可以不考虑。 当前我国一些学校的课程结构体系中，学科课程占据绝对的主导地位，而经验课程则微乎其微。这种情况最可能导致（） 必修课程的主导价值在于培养和发展学生的共性。（） 其主导价值在于培养学生的共性，体现对学生基本要求的课程是（） 从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志（） “经验自然主义经验课程论”认为“经验课程”的终极目的是（） 经验课程 学科课程也叫经验课程（） 学科课程也叫经验课程（） 综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。（　） 经验课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展,并把握解决问题的全面的视野与方法（） 被称为课程领域中“主导的课程范式”的是? 被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（） 课程即经验 课程内容的选择是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。() 在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（） 简述经验课程与学科课程的关系 学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。