下列句子给出的修辞手法错误的一项是
A. 鱼翔浅底。（移就）
B. 古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也（顶真）
C. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）
D. 花儿为什么这样红
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下列句子给出的修辞手法错误的一项是
A.鱼翔浅底。（移就） B.古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也（顶真） C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻） D.花儿为什么这样红
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对下列句子修辞手法说法错误的一项是（）
A.看万山红遍，层林尽染（夸张） B.问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C.鹰击长空，鱼翔浅底（对偶） D.粪土当年万户侯（比喻）
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对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )
A.看万山红遍，层林尽染(夸张) B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问) C.指点江山，激扬文字(对偶) D.粪土当年万户侯(比喻)
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对下列句子修辞手法说明错误的一项是
A.看万山红遍，层林尽染 (夸张);; B.指点江山，激扬文字 C.问苍茫大地，谁主沉浮 (反问) ;;; D.油油的在水底招摇
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对下列句子修辞手法说明错误的一项（ ）
A.看万山红遍，层林尽染（夸张） B.问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C.我希望逢着，一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘（比喻） D.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥（顶真）
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对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A.你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀（拟人） B.我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!(反复) C.你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障（比喻） D.我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。（拟人）
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对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是
A.故乡真小，小得只盛下两个字——故乡。 B.知否，知否: C.海啸发出狂野的怒吼，掀起滔天巨浪，将这个太平洋岛国淹没在汪洋之中。（拟人） D.恰当的赞扬对孩子的作用，就像阳光对于花朵的作用一样。 （比喻）
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对下列句子修辞手法的判断错误的一项是（ ）
A.“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（引用）《说和做》 B.韩麦尔说，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。（夸张）《最后一课》 C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比）《土地的誓言》 D.他，是口的巨人。他，是行的高标。（对偶）《说和做》
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对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（）
A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶） B.（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。（排比对比比喻） C.你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像是短了半截。（比喻） D.他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，有的人恨他。（借代）
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下列句子修辞手法不同的一项是( )
A.啊！黄河！你一泻千里，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。 B.他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。 C.都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。 D.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
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下列句子修辞手法不同的一项是（????? ）
对下列句子应用的修辞手法，分析错误的一项是（）
对下列句子运用的修辞手法说明错误的一项是（）
下列句子中，对运用的修辞手法解说错误的一项是
对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( )
下列句子修辞手法与其它句子不同的一项是( )
下列句子所用修辞手法不同的一项是（ ）
下列句子修辞手法判断有误的一项是( )
下列句子中运用修辞手法的一项是（????? ）
下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
下列句子中运用修辞手法的一项是（）
下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
下列句子所用修辞手法不同的一项是：（ ）
下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
下列句子使用借代修辞手法的一项是
下面句子运用的修辞手法判断错误的一项是：（）
对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（ ）
对下列句子所使用的修辞手法的说明，错误的一项是( )
对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是（ ）
对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是
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