“感受作品的形式美”是美术教育中（）

“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”是美术教育中( ) 论述美术史论教育在美术教育中的地位和作用。 在图形设计中，形式美感是辩证统一的，形式美是为内容服务的，请论述在图形设计中通常有哪些形式美，并对每种形式美加以详细的阐述。 形式美 我国当前幼儿美术教育中存在的误区是将美术教育等同于技艺教育，而且美术没有自身的独立地位和体系。( ) 学前儿童美术教育的重点在于培养儿童表现美、创造美的技能。（  ）   根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我们可以相应地将学前美术教育分为美术取向的学前美术教育和（）的学前美术教育 多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生几个方面的影响？ 于老师上《艺术美与形式美》一课前，要求学生收集他们自己认为美的事物图片和名家美术作品图片。此做法的意图是（）。 衡量一部艺术作品，不仅要看内容美，还要看其形式美，更要看（）。 中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育，前 青从艺术美和形式美的角度对吴冠中的作品《春雪》进行阐述。 于老师在《艺术美与形式美》一课时，要求学生课前收集他们自己认为美的事物图片和名家美术作品图片。此做法的意图是()。 西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。 主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。 “避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的 美术教育是什么？ 美术教育是什么？ 幼儿美术教育特点。 学前儿童美术教育