以概念、公式、理论等为内容的记忆称为()。  

以概念、文字及数字符号为内容的记忆称为 人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（　　） 对各门学科的概念、定理、公式、学科体系的记忆，都是逻辑记忆。 对各门学科的概念、定理、公式、学科体系的记忆，都是逻辑记忆。 以概念、判断、推理等形式对事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容进行记忆是（） ( )是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。 云南考题：（ ）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。 （）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与特定事件没什么联系 逻辑记忆是以语词、概念、原理为内容的记忆（） 对字词、定义、概念等的记忆属于（）记忆。 形象记忆是以语词、概念、原理为内容的记忆（） 以词语的形式在人脑中用思想、概念或命题为内容的记忆，属于（） 抽象记忆是指对概念等抽象材料的记忆。 （）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。 （）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系 托尔文认为对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,它与一般的特定事件没有什么联系的记忆可以称为 以事物的意义、性质、规律等为内容的记忆是 在课件所包含的内容中，（）用于概念、法则、理论等基本内容的学习。 主要考察对所学内容，如名词、概念、原理等记忆的是下列哪一项问题（） 试图将记忆系统和记忆过程的概念统一到一个更综合的框架中的记忆理论是（　　）