科研型职业能力的核心是（）

教师职业最基础、最核心的能力是 职业核心能力又叫，是每个人可持续发展的基础能力 专业技术能力不是职业能力中的核心内容。（） 职业教育课程体系设计，坚持以（）为基础，以提高职业能力为核心，着重培养学生的职业能力。 职业素质是素质的主体和核心，它可以划分为职业道德、科学文化、职业能力、身体心理、职业礼仪素质。（） 职业素质是素质的主体和核心，它可以划分为职业道德、科学文化、职业能力、身体心理、职业礼仪素质（） 职业核心能力关注的是从业人员的专业知识和技能（） 职业核心能力关注的是从业人员的专业知识和技能（） 阅读科研论文是提高科研创新能力的有效途径（） 职业核心能力，就是指与人交流，（ ），解决问题，自我学习、自我发展的能力。 核心胜任能力有三层，分别是专业化，职业化和个性特质，下列属于职业化能力的有（） 关于管理能力型职业生涯锚的说法，错误的是(　　)。 关于管理能力型职业生涯锚的说法，错误的是（）。 关于管理能力型职业生涯锚的说法，错误的是（ ） 以下哪种关于职业能力及倾向的表述代表实用型的职业类型？ 教师能力素养包括（）能力素养、学习与科研能力素养。 霍兰德职业兴趣里面中的E 企业型的核心特点是：影响引领。 教科研能力的定义及幼儿教师应具备哪些方面的教科研能力？ 中国大学MOOC: （）不属于《国家技能振兴战略》中的职业核心能力 中国大学MOOC: 如下哪种能力是一种让人终身受益的、具有可迁移性的职业核心能力：