（）可以作为0―1.5岁儿童倾听技能培养的目标。
A. 说话、念儿歌
B. 能在集体活动中安静地听别人说话
C. 能够流畅地与他人交流
D. 能清楚地表达自己的想法
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（）可以作为0―1.5岁儿童倾听技能培养的目标。
A.说话、念儿歌 B.能在集体活动中安静地听别人说话 C.能够流畅地与他人交流 D.能清楚地表达自己的想法
答案
理解性倾听是（）在倾听行为技能的培养目标。
A.托儿所 B.小班 C.中班 D.大班
答案
简述学前儿童多元文化的培养目标
答案
简述学前儿童自我意识的培养目标。
答案
下列属于学前阶段儿童倾听技能培养的选项是（ ）
A.有意识倾听 B.辨析性倾听 C.理解性倾听 D.无意识倾听
答案
在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须（ ）
A.同中有异，重点突出，特色鲜明 B.异中有同，特点突出，差异鲜明 C.标准统一，重点突出，特色各异 D.同中有异，个性突出，特色鲜明
答案
培养目标
答案
教育目的不可以测量，培养目标可以测量。
A.对 B.错
答案
培养幼儿童倾听行为的语言教育，能逐步帮助幼儿建立的倾听技能包括：有意识倾听、辨析性倾听和 ()
A.欣赏性倾听 B.分析性倾听 C.理解性倾听 D.想象性倾听
答案
培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( )
答案
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教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。
英国中学按培养目标不同可以划分为（）
教学目标与教育目的、培养目标的关系，彼此相关，可以互相代替。 （ ）
教学目标就是学校的培养目标。
创新素质的培养目标？
教育目的就是培养目标。
教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。
高校培养目标,非常注重培养良好的（）素养
高校培养目标的作用包括（ ）。
新课改提出学生培养目标包括()。
工程造价专业培养目标
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本科教育有特定的培养目标。下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。
本科教育有特定的培养目标。下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。
感觉统合练习的培养目标是：（）。
创新素质的培养目标是什么？
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制定高校培养目标的依据是（ ）。
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