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教师在网络上搜索到相关资源之后,首要需要处理的是判断是否能够获取到。
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教师在网络上搜索到相关资源之后,首要需要处理的是判断是否能够获取到。
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判断题
教师在网络上搜索到相关资源之后,首要需要处理的是判断是否能够获取到。
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多选题
教师网络研修活动中,教师是()
A. 资源的消耗者 B. 资源的生产者
答案
主观题
教师网络道德修养有哪些
答案
主观题
教师网络道德修养有哪些
答案
单选题
下列不属于教师网络道德修养的是( )
A.教师要正确享用网络的服务功能 B.教师要正确地进行网络道德评价 C.教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任 D.教师要熟悉网络
答案
单选题
教师网络研修中,什么方式最适合教师的提高()
A.专家指导 B.同伴互助 C.自我监督 D.学校激励
答案
判断题
教师个人网络课程是以教师为主题的虚拟个人空间,是教师网络活动的实施单元,在该空间中教师可以上传、订阅、存储与管理教学资源,从而促进资源的流通及共享。
A.对 B.错
答案
判断题
教师个人网络课程是以教师为主题的虚拟个人空间,是教师网络活动的实施单元,在该空间中教师可以上传、订阅、存储与管理教学资源,从而促进资源的流通及共享。
答案
单选题
在教师网络研修中,什么方式最适合教师的提高
A.专家指导 B.同伴互助 C.自我监督 D.学校激励
答案
多选题
教师网络研修社区对促进教师专业发展的作用,表现在()
A.形成教师专业成长驱动力 B.构建知识共享 C.反思交流产生头脑风暴,形成新思路 D.基于社区的规范化管理与评价激励,形成个人发展约束力
答案
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