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案例:在上课前,陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度,结果发现有8%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过,但并不会动手操作。同时.还有l2%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题:(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质 (2)如果你是该老师,你将采用什么教学策略 在上课前,陈老师对所
主观题
案例:在上课前,陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度,结果发现有8%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过,但并不会动手操作。同时.还有l2%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题:(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质 (2)如果你是该老师,你将采用什么教学策略 在上课前,陈老师对所
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案例:在上课前,陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度,结果发现有8%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过,但并不会动手操作。同时.还有l2%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题:(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质 (2)如果你是该老师,你将采用什么教学策略 在上课前,陈老师对所
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主观题
在上课前,陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“图片的合成”的了解程度,结果发现有30%的学生从没听说过该知识,60%的学生虽然有听说过,但并不会动手操作,只有10%的学生由于有过基础因此对“图片的合成”比较了解。问题: (1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质? (2)如果你是该老师,你将采用什么教学策略?
答案
单选题
某一班级学生约定,上课前 要静静等待老师的到来,这一约定属于( ) 。
A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.人际关系 D.群体规范
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主观题
案例:在上课前,陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度,结果发现有8%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过,但并不会动手操作。同时.还有l2%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题:(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质 (2)如果你是该老师,你将采用什么教学策略
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主观题
阅读案例,并回答问题。案例:在上课前,陈老师对所在的初一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度,结果发现有12%的学生从没听说过该知识;27%的学生虽然有听说过,但并不会动手操作。同时,还有10%的学生由于小学有过基础,因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题:(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质?(2)如果你是该老师,你将采用什
答案
主观题
案例:材料1:在上课前,陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查,调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度,结果发现有18%的学生从没听说过该知识;27%虽然有听说过,但并不会动手操作;还有22%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。材料2:由于学校地处城乡结合部,学生来源不同,一部分学生接触计算机较多,对计算机操作比较熟悉,另一部分学生接触
答案
主观题
阅读案例,并回答问题。案例:在上课前,陈老师对所在的初一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度,结果发现有12%的学生从没听说过该知识;27%的学生虽然有听说过,但并不会动手操作。同时,还有10%的学生由于小学有过基础,因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题:(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质?(2)如果你是该老师,你将采用什么教学策略?
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