课程领导是领导者与追随者不断交互作用的一个动态过程（）

领导者会尊重言听计从的追随者。（） 领导者会尊重言听计从的追随者（） 对于追随者来说，他们所追随的对象总是领导者（） 对于追随者来说，他们所追随的对象总是领导者（） 领导本身是一个动态过程，这个过程是由领导者、被领导者和（）构成 豪斯假定领导者具有（ ）风格，追随者认同领导及其任务。 领导者与追随者之间的差异主要表现在：追随者更关系自身和眼前利益；领导者不仅要考虑每一个个体的利益，还必须考虑整个组织的利益和长远的利益。 领导者可以满足追随者哪些可能的心理需要（） 根据追随者在领导活动中所起的作用，可分为信仰追随者和利益追随者。 ()不是变革型领导者激励追随者的方式及其对追随者自我概念的影响效果 ()不是变革型领导者激励追随者的方式及其对追随者自我概念的影响效果。 卓越领导人的追随者是不断变化的（） 领导者可以改变追随者具体行为背后的思想观念（） 要成为好的领导者的好的追随者,需要注意() 罗伯特·豪斯提出的魅力型领导者可使追随者产生出（）。 罗伯特?豪斯提出的魅力型领导者可使追随者产生出()。 罗伯特？豪斯提出的魅力型领导者可使追随者产生出（） 罗伯特·豪斯提出的魅力型领导者可使追随者产生出（） 罗伯特?豪斯提出的魅力型领导者可使追随者产生出( )。 （）是行政领导者通过设置适当的目标来激发被领导者/追随者完成任务的动机、满足其某种需求