赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学（）

在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是（） 第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（　　）。 第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是（） 心理学理论应等同于教育理论，应把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础。() 教育心理学化思想经由赫尔巴特（1776—1841）得到发展。赫尔巴特明确提出，“教育学作为一门科学，是以（）和心理学为基础的。 赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作（ ）。 赫尔巴特提出，应该把道德教育理论建立在心理学的基础上，把教学理论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。 在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国的（） 对比分析的心理学理论基础是（）。 厌恶疗法的心理学理论基础是 人力资源测评的心理学理论基础包括（） 赫尔巴特被西方教育史称为“科学教育学之父”，是教育史上第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础的教育家（） 教育心理学化思想是由赫尔巴特提出并得到发展的，他明确提出：教育学作为一门科学，是以（）和心理学为基础的。 20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是（）。 德国（）的《普通教育学》，首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。 夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。 夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础（） 以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是：赫尔巴特（） 直接指导式的幼儿园课程的心理学理论基础是（） 为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（　　）。