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初中人与自我主题的班会课中,陈老师设计了以下环节()
多选题
初中人与自我主题的班会课中,陈老师设计了以下环节()
A. 词语联想
B. 我欣赏这样的你
C. 可乐瓶的妙用
D. 多元智能伴我飞翔
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多选题
初中人与自我主题的班会课中,陈老师设计了以下环节()
A.词语联想 B.我欣赏这样的你 C.可乐瓶的妙用 D.多元智能伴我飞翔
答案
单选题
班会课选题原则中提到,选择班会课主题要()
A.小而准 B.大而全 C.少而精 D.多而泛
答案
多选题
班会课准备环节中要注重()
A.既有分工又有协作 B.分组负责,集体参与 C.科学 D.周密规划
答案
多选题
班会课准备环节中要注重()
A.既有分工又有协作 B.分组负责,集体参与 C.科学、合理、发展性的评价 D.周密规划
答案
单选题
班会课的形式要为班会课的()服务。
A.主题 B.标题 C.主体 D.流程
答案
多选题
本周的班会课,主要从这几个方面进一步诠释了人与他人维度的班会主题()
A.换位思考 B.真诚接纳 C.平等关爱 D.公共道德
答案
判断题
辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。
答案
判断题
辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。
A.对 B.错
答案
单选题
班会课设计文案的呈现有文本式和()
A.图片式 B.录音式 C.表格式 D.漫画式
答案
多选题
表格式班会课设计方案的优点是()
A.主题图案彰显内涵 B.所有内容提前预设 C.文字表达细致详尽 D.作者简介和班会介绍清晰明了
答案
热门试题
班会课可以促进()
班会课的性质是()
微型班会课适应了这个时代节凑快的特征
辩论式班会课的特点()
班会课的内容可以包括()
某班数学老师总是以重视学生学习为由,将学生的各种思想道德主题班会课用来给学生讲评作业。该老师的做法( )。
班会课教学资源开发的渠道包括()
在撰写班会课的设计方案时,我们大致可以分成这几个部分( )
主题班会课所包含的概念要清晰,这样,才能够更好地紧扣问题展开讨论。
每节班会课的组织都要达到一定的()
创意班会课的选题应该着眼于学生终身发展,并考虑到以下因素()
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在《改造我们的校园》(初中人美版教材第13课)一课教学设计中,合理的教学重点是()。
请问你如何组织一个“拒绝带手机进校园”的班会课
主题班会设计时从以下几个方面来考虑()
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陈老师在进行一次班干部竞选中,家长给陈老师送礼,请求照顾一下自己的孩子,陈老师予以拒绝。陈老师的这种做法体现了( )
认识自我系列主题班会内在的逻辑关系中,我们一般建议小学主要以()为主题
以“放飞梦想”为主题,设计一次主题班会
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