在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系（）

卢梭关于教育目的的基本取向是社会本位价值取向（） 教育目的的社会价值取向应坚持（） 在确立教育目的的价值取向上，注重人的尊严和价值的观点属于（） 全球化与民族国家在教育价值取向上存在差异。 怎样看待“数与代数”这部分内容的教育价值？ 怎样看待“数与代数”这部分内容的教育价值？ 认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（） 试述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。 分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。 在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。 在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（　　）。 在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是()。 把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向是（） 法律思维价值取向是指如何看待和对待法律 在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是(   )。 文学解读，在价值取向上，多偏于（） 教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括 在教育目的的价值取向上，存在的两个典型対立的理论主张是（）。 在教育日的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（） 在人际交往中要避免定势效应，不要用老眼光看待人和事。