教学质量管理是指保证培养目标而对教学（）和效果进行组织、协调、指导和（）的活动。它与（）质量共同构成教学质量的基本保证

教学目标与教育目的、培养目标是（）的关系 ( )有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。 试分析教学目标、教育目的和培养目标之间的关系 完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在是（） （ ）是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。 未进行学情调研的支教教师的教学质量，由受援学校按在单位教学质量相关管理制度进行考核。教学质量考核分（）几档 树立正确的教学质量观，包括：树立全面发展的教学质量观；树立全面（）教学质量观；树立（）教学质量观；树立（）的教学质量观；树立全方位的教学质量观 在教学活动中，学生的主动参与是提高教学质量和教学效果的前提和基础（） 简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。 教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。 教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。 教学目标与教育目的、培养目标的关系是__________的关系。 教育目的、培养目标与教学目标之间是依次包含关系（） (　　)是提高教学质量的重要保证。 教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何? 简述教学目标与教育目的、培养目标之间的关系。 教学是学校进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径（） 教学目标与教育目的、培养目标是{pz_填空}的关系。 评价教师教学质量的唯一标准是教学效果。( ) 评价教师教学质量的唯一标准是教学效果（） 社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）