当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在（ ）。

当儿童意外发生时，正确的做法是（） 行为分析师在路过教室时发现他的同事小A正在体罚一名发展障碍儿童，小A正在拉扯这名儿童的耳朵，儿童看起来非常地害怕，但是没有喊叫。当行为分析师推开教室门时，小A解释道，说这名儿童耳朵痒痒，在帮孩子挠痒痒。当行为分析师走出教室躲在窗外观察时，小A又一次大力地拉扯儿童的耳朵。在这个例子中，（） 根据柯尔伯格的道德认知发展理论，当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时,该儿童的道德发展水平处于（ ） 当儿童由于父母死亡、疾病、吸毒、入狱、离家出走等原因不能得到父母照顾时，需要替代性服务。属于儿童替代性服务的有()。 当儿童询问有关性的问题时，成人应（　　）。 当儿童病有好转时要注意增加营养（） 当儿童患一般轻症疾病时，为减少某些患儿家长出现过度的焦虑，医务人员可以（） 一乘客携带三名儿童进站乘车，一名儿童1.4米，另外两名儿童都是1.1米，请问该乘客需要买几张单程票（） 当儿童位于7---11岁时，按皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童正处于（） 根据成熟理论，当儿童尚未达到"准备状态"时，教师应该人为加速儿童的发展（） 位孤独症儿童正在接受行为分析师的干预，行为分析师在了解后发现这名儿童及其家庭成员是基督教徒，在家里经常会有读经时间。家长希望教师能够教授儿童认识基本的汉字，以方便他读经。行为分析师应该怎么做（） 一位成年的智商正常的孤独症儿童受邀参加提升约会技能的课题研究，在看到这则研究的被试招募通知后，这位孤独症儿童积极踊跃报名，但是这名儿童的家长不同意，作为研究负责人，你应该怎么做（） 在儿童___时，对儿童家长进行儿童中医药健康指导（） 皮亚杰认为，儿童的道德发展大致分为两个阶段。当儿童的思维已能从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题时,其道德发展阶段为（） 小学生徐阳努力学习是为了得到家长和老师的表扬和喜爱，他的这种学习动机属于（） 在儿童（）月龄时，对儿童家长进行儿童中医药健康指导 在儿童（）月龄时对儿童家长进行儿童中医药健康指导 当儿童用“马”代替一个完整的句子“那是一匹马”时，我们说儿童在使用（）语言。 当儿童出现不良行为时，施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是（） 当儿童出项不良行为时，施与厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是（）