儿童在大约4岁后发生的听觉障碍，即在自然学会说话之后出现的耳聋叫（）

皮诺曹是从嘴巴做好之后才会说话的（） 对听觉障碍儿童进行教学（） 对听觉障碍儿童进行教学 4岁小儿，因不会说话来诊，动作发育正常，首选的检查是（） 简述听觉障碍儿童的语言训练 简述听觉障碍儿童语言发展特点 自然法之父西塞罗说：“执政官乃是会说话的法律，而法律是不会说话的执政官”材料表明（） 儿童脑的发展大约在4～20岁之间存在两个显著的加速时期，即（　　） 为了让儿童学会说普通话应限制儿童说本民族语言。() 听觉障碍儿童擅长的记忆类型是：（? ? ? ）。 简述听觉障碍儿童早期干预的观念 王某，女，65岁，听不懂别人讲话，也不会说话3个月，这种语言障碍称为 王某，女，65岁，听不懂别人讲话，也不会说话3个月，这种语言障碍称为（） 3岁男孩，不会走路，不会说话。首选（） 简述听觉障碍儿童心理行为特征 学前儿童手工发展的样式化期大约发生在儿童（）岁。 下列属于听障儿童在听觉方面需学会分辨的是（）。 树会说话 学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。 试述家庭在听觉障碍儿童早期干预中的角色。