下列各句依次所用修辞方法是（）。 ①他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱 ②就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 ③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊！ ④他的心眼比针鼻儿还小。
A. 比喻、拟人、排比、夸张
B. 拟人、比喻、夸张、排比
C. 拟人、比喻、排比、夸张
D. 比喻、拟人、夸张、排比
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下列各句依次所用修辞方法是（）。①他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。②就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊！④他的心眼比针鼻儿还小。
A.比喻 拟人 排比 夸张 B.拟人 比喻 夸张 排比 C.拟人 比喻 排比 夸张 D.比喻 拟人 夸张 排比
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下列各句依次所用修辞方法是（）。
①他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱
②就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊！
④他的心眼比针鼻儿还小。
A.比喻、拟人、排比、夸张 B.拟人、比喻、夸张、排比 C.拟人、比喻、排比、夸张 D.比喻、拟人、夸张、排比
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下列选项中，使用的修辞手法与例句相同的一项是()
例句：他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。
A.回到故乡，看到熟悉的山水和屋合，我仿佛再一次回到了久违的童年。 B.开春了，风儿清唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 C.知否，知否?应是绿肥红瘦。 D.梦想就像天边的彩虹，绚烂多彩，却无法抓住。
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下面各句使用的修辞手法（ ）。①他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。②就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊!④他的心眼比针鼻儿还小。
A.比喻拟人排比夸张 B.拟人比喻夸张排比 C.拟人比喻排比夸张 D.比喻拟人夸张排比
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下面各句使用的修辞手法（）。<br/>①他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。<br/>②就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。<br/>③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊!<br/>④他的心眼比针鼻儿还小
A.比喻拟人排比夸张 B.拟人比喻夸张排比 C.拟人比喻排比夸张 D.比喻拟人夸张排比
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对下列各句所用的修辞方法说明有误的是（ ）
A.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人） B.人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻） C.看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人） D.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢
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对下列各句所用的修辞方法说明有误的是（）
A.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人） B.人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻） C.看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人） D.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问）
答案
下列各句中，所用的修辞方法与句后括号内所标注的不符的一句是()。
A.人家是火车头，咱得向人家学习(暗喻) B.“现钱，打酒来！”阿Q从腰间伸出手来，满把是银的和铜的(借代) C.松涛呜咽，白雪泪坠，乌云罩日，青天披纱(拟人) D.说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义(排比)
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下列各句所用的修辞方法与句后括号内所标注的不符的是()。
A.东风来了，春天的脚步近了(拟人) B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着(比喻) C.他们盛赞它“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”，给它以极高的地位(引用) D.为什么某些生物分布广泛而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢(反问)
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红脸膛的人可选用（）修正液来削弱红脸膛的赤红色。
A.粉色 B.紫色 C.蓝色 D.绿色
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下列各句，修辞方法运用恰当的一句是
对于下列各句所用修辞手法分析错误的一项是（ ）
下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）
下列各句中，所用的修辞方法与句后括号内所标注的不符的一项是（）。
下列各句中，所用的修辞方法与句后括号内所标注的不符的一项是（）。
下列各句中所用的修辞方法与句后括号内所标注的不符的一项是（）
对下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）
下列各句所用的修辞手法与“何以解忧，唯有杜康”句相同的一项是（ ）
对下列各句所用修辞判断不完全正确的一项是（ ）
下列各句修辞方法判断有误的一项是 （）
下列各句所用修辞手法与其它三项不同的是（?? ）
所用的修辞方法不相同的一句是（ ）
对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）
对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）
下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是（）
下列各句使用的修辞方法不同的一项是( )
下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是
对下列各句修辞方法判断错误的一项是（）
对下列各句修辞方法判断有误的一项是()。
下列各句，没有使用修辞方法的一项是（）
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