引发求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识和检查知识是所有课堂教学必备的六个基本阶段（）

领会知识包括使学生感知教材和（）。   试论如何提高教材直观与知识感知效果。 领会知识包括感知、理解教材，感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,理解的目的在于形成概念、原理,认识事物的本质与规律（） 培训人员丰富的知识修养可以激发下级美容师的求知欲。 一般知识学习的过程包括知识的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固和（）五个基本环节 影响教材概括与知识理解的因素包括（）。【 领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学 生_和理解教材。 教学过程的中心环节是（），包括感知教材和理解教材。 在巩固之前要使学生正确地理解教材，这是因为纠正错误要比学习新知识更容易。 提高教材概括与知识理解成效的条件有（ ） 试论如何提高教材概括与知识理解的成效。 简述教材概括与知识理解的一般过程。 提高教材概括与知识理解成效的条件有（） 求知欲应是人生 领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学 生{pz_填空}和理解教材。 了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（　　）的目的。 教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和__________教材。 教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括( )。①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点与呈现方式；④分析学生的具体情况；⑤分析教材内容的知识结构 教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括( )。 ①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点 与呈现方式；④分析学生的具体情况；⑤分析教材内容的知识结构 巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。