领会知识包括使学生感知教材和（）。  

教学过程中的领会知识包括使学生（）教材和（）教材 领会知识是教学的中心环节，它包括使学生（）和（）教材 领会知识是教学的中心环节，它包括使学生（）和（）教材 教学过程中的领会知识包括使学生{pz_填空}教材和{pz_填空}教材。 领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学 生_和理解教材。 领会知识包括感知、理解教材，感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,理解的目的在于形成概念、原理,认识事物的本质与规律（） 领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学 生{pz_填空}和理解教材。 在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是_________，它包括使学生感知和理解教材。 引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（） 引导学生领会知识是教学的中心环节，包括 引导学生领会知识是教学的中心环节,包括 领会知识包括（） 领会知识包括（） 培训理论教学过程包括：准备阶段、引起学习动机阶段、感知教材阶段、理解教材阶段、巩固知识阶段、运用知识阶段和（）阶段等几个阶段。 引发求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识和检查知识是所有课堂教学必备的六个基本阶段（） 教学过程的中心环节是（），包括感知教材和理解教材。 试论如何提高教材直观与知识感知效果。 教学过程的结构：一是 ；二是 ，是教学的中心环节，包括使学生感知和 ；三是巩固知识；四是运用知识；五是检查知识。 学生感知教材的效果和观察力有密切关系,观察力的品质主要包括（）等 通过对教材中的实例进行分析，使学生掌握知识的方法是（）