以英语为第一语言的学习者说：“那只鸡很胖。”属于（）。

说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 （名词解析） 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 关于第二语言学习者的动机说法正确的是（） 少儿外语教学的重点是帮助他们成为语言学习者 近日，某语言学习与评估研究中心的一项针对英语学习的研究成果表明，AI英语老师对学习者的英语水平提升效果明显。以下哪项如果为真，最能支持上述论述 刺激—反应论的代表人物是（），强调外部条件在第一语言学习中的作用。 凡是出生后，在出生地的学习语言成为第一语言。其它属于第二语言。下面是第一语言的是（） 第一语言对第二语言学习的影响有积极的一面，也有消极的一面，这种现象通常称为语言的（）。 试从语言结构一语言功能、语言能力一语言运用和遗传一环境三个维度对四种语言学习模式进行比较。 第二语言学习者学习的知识和习得的知识都是第二语言的规则，是相同的 语言学习四范畴说的提出者是美国的() 第二语言学习者建构起来的介于母语和目间的过渡性语言系统是（） 语言学习三环说的提出者是美国的() 语言学习三环说的提出者是美国的（ ） 对比分析应用于语言教学，通过（）与学习者第一语言的对比，从而为第二语言教学提供了十分重要的信息。 关于教英语，需要了解相关的语言和语言学习的理论。 儿童掌握第一语言属于（）。 请判断该陈述正误并简要地说明原因。在语言形式和语言意义两者中，成功语言学习者更注重前者 所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。 儿童第一语言习得的功能论的代表人物是英国语言学家皮亚杰 。