幼儿无论教师是否在场，对教师明确禁止的事都能控制自己不做是该幼儿：（　）

自制力__________的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。 幼儿对教师所教的内容是否接受，主要依赖于幼儿的兴趣，同时还取决于教师的意志（） 幼儿对教师所教的内容是否接受，主要依赖于幼儿的兴趣，同时还取决于教师的意志（） 幼儿教师有较大的自主权是说幼儿教师可以自己定（　）。 教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（　　）。 当前我国政府对幼儿教师的管理控制相对宽松，幼儿教师可自订教养目标，自选教学内容等。这体现出幼儿教师劳动的（） 教师每天要有足够的时间与幼儿交谈，听听幼儿对自己的事情的看法（） 在故事讲述中，教师获知幼儿是否听懂了自己讲的故事的主要方法有（） 某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢。这位新教师处于教师成长过程中的（ ）。 与中小学相比，我国对幼儿教师的管理和控制相对较为宽松，这决定了幼儿教师具有（）   师幼互动是指教师对幼儿，或者幼儿对教师的单向、线性的影响。（） 某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（） 作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养 作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养 幼儿教师语言要儿童化，把孩子当自己的朋友，想他们所想的事，说他们爱听的话，站在儿童的角度去观察事物。这是因为教师应关注到幼儿身心发展的（） 是否能激发幼儿积极参与活动的愿望；教师是否尊重幼儿；幼儿是否有安全感属于（）。 是否能激发幼儿积极参与活动的愿望；教师是否尊重幼儿；幼儿是否有安全感属于(　　)。 教师与幼儿交往的态度应是否定的。() 大班幼儿道德意志的自制力很强，能控制自己的行为。 大班幼儿道德意志的自制力很强，能控制自己的行为（）