在教学过程中经常实施的测验是终结性测验。()

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（） 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是考查性评价。（） 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价（） 在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。 在教学过程中进行的，目的不在于评定学生，而是为了调控教学的测验是( ) 为了解决化学教学过程进展情况，在教学过程中，实验的小测验当堂达标检测以及课堂提问等属于（ ）。 不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是( )。 小学低年级教学过程中很少使用模象直观，高中教学过程中经常使用模象直观，这违背了个体身心发展的（） 按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和()。 测验的类型按测验时机分，可分为（），形成性测验和终结性测验 针对某一教学单元设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。 教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。 形成性测验和终结性测验有什么区别？ 针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是()。 针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（） 在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。 针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是(  ) 在教学过程中实施，一般是学生完成一些与教学语言密切和相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估这属于（） 罗夏墨迹图形是人格投射测验当中经常使用的工具 以培训目标为中心，课程设计应当遵循的过程顺序为（）①实施教学②形成性测验③反馈矫正④目标定向⑤平行性测验